Слушні поради з вивчення іноземної мови

Сьогодні ми поговоримо про радах угорської перекладачки К. Ломб з вивчення іноземних мов. І розповість нам їх Кандауров А. Н. - співробітник мовної школи "CHELS", в якій, до речі, ви можете . Велика кількість наукових робіт з методики навчання іноземним мовам (далі ПМ) присвячена методам ефективного і результативного навчання, спрямованих на формування у студентів мовної та мовленнєвої компетентності високого рівня. Ці роботи адресовані викладачам та пропонують рекомендації та поради щодо організації процесу навчання і застосування ефективних прийомів і методів. Однак, центральною фігурою цього процесу є людина, яка навчається, тобто студент (учень, слухач мовних курсів). Від того, як студент організовує себе і свою роботу над вивченням ЇМ залежить кінцевий результат. Питання як організувати студенту роботу над вивченням ІЯ - як побудувати своє навчання, як буде самостійно працювати над мовним матеріалом, які особистісні риси буде розвивати, щоб досягти успіху у вивченні ІЯ - не менш важливо, ніж сама методика навчання ЇМ.

У своїй відомій роботі Як я вивчаю мови угорська письменниця К. Ломб зазначає, що вивчення мови - це будівництво і цікаве подорож. А мова К. Ломб порівнює з собором. Вивчаючи іноземну мову, ми відновлюємо цей собор для себе в процесі пізнання лексики, граматики, стилістики, особливостей мови. Вивчення ІЯ - це також і духовна діяльність. Через оволодіння ІЯ, ми відкриваємо для себе іншу культуру, долучаємося до її досягнень і цінностей. Вивчення ІЯ може стати для людини джерелом невичерпної радості, яка складається з наполегливої праці, і з задоволення від відкриття і пізнання унікальних особливостей, властивих кожній мові. Вибирати для читання іноземною мовою потрібно такі книги, які цікаві саме вам. Чим повніше книги задовольняють вашу цікавість, тим менше енергії витрачається на подолання такої мертвої точки як самодисципліна. Читати книги іноземною мовою потрібно з самих перших кроків вивчення мови. К. Ломб також наводить перелік особистісних якостей, завдяки яким людина досягає успіху у вивченні іноземних мов.

Розглянемо і прокоментуємо цей список:

1. Інтерес до мов і до життя (це базовий момент, на якому будується весь процес вивчення НИМ);
2. Грайливість (сама К. Ломб пише, що вона завжди грала з мовами - це допомагає зробити сам процес вивчення більш привабливим, цікавим, радісним і веселим);
3. Оптимізм (ця риса є необхідною для успішного виконання будь-якої творчої діяльності, а вивчення мови - це творчість);
4. Живий темперамент і бажання обговорювати різні теми (якщо нам цікава життя як така, що ми не байдужі до багатьох її сферах - це означає, що нам завжди є про що сказати і про що запитати, ми готові до діалогу або дискусії і до монологу, який допоможе нам поділитися тим, що ми знаємо з іншими);
5. Здатність знайти і відчути задоволення від самого процесу вивчення мови (це важливий момент, тому що разом з навичками самодисципліни ця здатність додає радість, відчуття успіху і постійного прогресу, оживляє і наповнює енергією і позитивом нелегку працю);
6. Сміливість застосовувати отримані знання в живому спілкуванні (не боятися робити помилки і усвідомлювати, що саме через виправлення помилок купується мовна і мовленнєва компетентність, шліфуються і удосконалюються навички і вміння);
7. Спостережливість (пов'язана з допитливістю, що необхідно в процесі будь-якого знайомства і дослідження, а вивчення ІЯ - це знайомство, дослідження і засвоєння);
8. Відсутність марнославства і зарозумілості (ця якість забезпечує бажання і здатність висловлюватися, читати, пізнавати, запитувати, шукати відповіді, адже чим більше ми вчимося, тим глибше розуміємо, як багато ми не знаємо);
9. Гнучкість (здатність відчувати мову, бути відкритими, приймати і застосовувати різні способи вираження і відображення реальності, які існують в різних мовах);
10. Толерантність до невизначеності (процес вивчення ІЯ є складним і успіх приходить завжди як результат важкої і тривалої роботи);
11. Любов до читання;
12. Відкритість до інших культур;
13. Відкритість до людей;
14. Насолоду від вирішення складних завдань.